EPA3 : donner aux personnels les moyens d’enseigner les transitions
Le plan « Enseigner à produire autrement 3 » (EPA3) fixe des objectifs pour la période 2026-2030. Lors du groupe de travail du 15 septembre 2026, FO Agriculture a soutenu l’ambition de former les futurs professionnels aux transitions climatiques et agroécologiques. Elle a aussi posé une condition : cette ambition doit s’accompagner de moyens pour les personnels.
Du temps et des emplois pour agir
Dès 2026-2027, les établissements devront intégrer les transitions dans leurs projets, développer des partenariats et participer à des actions d’innovation. Ces missions demanderont du temps aux équipes pédagogiques, aux directions, aux référents EPA et aux personnels des exploitations et ateliers. L’administration reconnaît que les 36 heures annuelles accordées aux référents peuvent être insuffisantes, sans s’engager à les augmenter. FO Agriculture demande un temps de service clairement identifié, des emplois titulaires et une formation accessible à tous sur le temps de travail.
Un financement durable pour tous les établissements
L’enveloppe des projets de développement atteint environ 800 000 euros en 2026. Son maintien en 2027 reste soumis aux arbitrages budgétaires. Les établissements sont aussi invités à rechercher des crédits par différents dispositifs et appels à projets. Pour FO Agriculture, EPA3 doit disposer d’un financement national pérenne. La recherche de crédits ne doit pas ajouter du travail aux équipes ni creuser les écarts entre territoires. Les missions pédagogiques des exploitations et ateliers doivent être reconnues, et leurs surcoûts compensés.
Une pédagogie libre et une gouvernance partagée
FO Agriculture demande que le plan précise davantage les compétences à enseigner, les méthodes pédagogiques et l’évaluation des acquis. Les partenariats doivent respecter la pluralité des modèles agricoles et l’indépendance pédagogique des établissements. Les représentants des personnels doivent aussi participer au suivi du plan, à tous les niveaux. L’administration a accepté de mieux préciser le rôle pédagogique des exploitations, les financements mobilisables et la place des réseaux territoriaux. Une instruction spécifique sur les exploitations et ateliers est annoncée.
Faire suivre les engagements d’effets
Ces avancées vont dans le bon sens, mais les garanties essentielles manquent encore sur les emplois, le temps de travail, la formation et les investissements régionaux.
FO Agriculture continuera de défendre un EPA3 construit avec les personnels, qui leur donne réellement les moyens d’enseigner les transitions.